miércoles, 25 de mayo de 2011

La imaginación...

Hola chicos!

espero que estén teniendo un lindo feriado. Les había comentado en la clase sobre estos videos de la TV mexicana: "Imaginantes". Los invito a ver uno que se relaciona con las tecnologías, y les recomiendo que busquen otros capítulos de "Imaginantes". Hay un montón, de obras literarias argentina y del mundo... los van a disfrutar!

Interesante la visión que tiene este escritor sobre el futuro... creo que en este caso no es apocalíptica, como la que habíamos leído en Denevi... sino todo lo contrario, ¿no? ¿Qué les parece?

Hasta el lunes,

Magdalena




martes, 17 de mayo de 2011

Varios

Hola chicos:

bueno, muy bien por sus participaciones en la última actividad.

1. Ahora nos vamos a concentrar en las Wikis. Ya pueden comenzar a trabajarlas, las vamos a compartir el lunes y tienen tiempo de participar hasta el martes. Acceden a las mismas desde aca:

http://www.wikigrupounorecursosdidacticos.wetpaint.com

http://www.wikigrupodosrecursosdidacticos.wetpaint.com

Ya saben a qué grupo pertenece cada uno. Cualquier duda me preguntan por este medio, pero les dejo una breves instrucciones:

* La primera vez que ingresan, van a SIGN UP y completan el formulario. No se olviden del ususario y la contraseña que escriban allí, porque siempre los van a necesitar para participar.

* Las próximas veces, al entrar, van a SIGN IN y colocan su usuario y contraseña. Sólo con su usuario y contraseña van a poder escribir y editar las páginas; por eso es fundamental que se registren.

* Si quieren, pueden completar su perfil, subir su foto, etc.

* Cada una de las consignas que tienen que completar, es una página. Entonces, después de leer el texto de Spiegel, hacen clic en el tema que quieran completar, y así irán a esa página. Hacen Clic en EASY EDIT y luego pueden escribir, corregir lo que escribió un compañero, agregar cosas, borrar otras...

* Por último, nunca se olviden de hacer clic en SAVE para guardar los cambios.

* Investiguen la wiki. Tiene la posibilidad de crear foros, por ejemplo, para que todos los miembros del grupo estén en contacto.

SUERTE, Y QUE SEA UNA LINDA EXPERIENCIA!

2. Recuerden que el lunes 30 de mayo presentarán la primera actividad creativa cuya consigna ya tienen y que analizamos ayer en la clase. Aquí tienen la consigna


3. Les dejo las diapositivas de los Recursos Didácticos.

Recursosdidacticos
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Estamos en contacto!

Saludos a todos,

Magdalena


miércoles, 11 de mayo de 2011

Nueva tarea: visualizamos y comentamos

Estimados chicos:

durante esta semana estuvimos conceptualizando y clasificando los recursos didácticos, y también viendo cuán importante es aprovechar las ventajas propias de cada lenguaje para que el recurso utilizado enriquezca nuestras clases.

La nueva actividad consiste en visualizar el video y realizar un comentario acerca del mismo, considerando: ¿cómo lo relacionan con lo que estuvimos abordando? ¿Qué le habrá pedido el director a la profesora? ¿Ella hace o no un buen uso del nuevo recurso? ¿Hubo algún cambio al utilizarlo? ¿Cómo le hubiera podido sacar provecho?

El video está en portugués, pero lo van a entender muy bien!

Los espero!

Saludos a todos,

Magdalena

martes, 3 de mayo de 2011

Nueva actividad = un cuento

Estimados chicos:

invito a todos a participar de una nueva actividad. Esta vez, se trata de leer un cuento de Marco Denevi que se llama "Apocalipsis". Entonces, primero lo leemos y lo disfrutamos, ¿si?:



APOCALIPSIS
Marco Denevi

La extinción de la raza de los hombres se sitúa aproximadamente a fines del siglo XXXII. La cosa ocurrió así: las máquinas habían alcanzado tal perfección que los hombres ya no necesitaban comer, ni dormir, ni hablar, ni leer, ni pensar, ni hacer nada. Les bastaba apretar un botón y las máquinas lo hacían todo por ellos. Gradualmente fueron desapareciendo las mesas, las sillas, las rosas, los discos con las nueve sinfonías de Beethoven, las tiendas de antigüedades, los vinos de Burdeos, las golondrinas, los tapices flamencos, todo Verdi, el ajedrez, los telescopios, las catedrales góticas, los estadios de fútbol, la Piedad de Miguel Ángel, los mapas de las ruinas del Foro Trajano, los automóviles, el arroz, las sequoias gigantes, el Partenón. Sólo había máquinas. Después, los hombres empezaron a notar que ellos mismos iban desapareciendo paulatinamente y que en cambio las máquinas se multiplicaban. Bastó poco tiempo para que el número de máquinas se duplicase. Las máquinas terminaron por ocupar todos los sitios disponibles. No se podía dar un paso ni hacer un ademán sin tropezarse con una de ellas. Finalmente los hombres fueron eliminados. Como el último se olvidó de desconectar las máquinas, desde entonces seguimos funcionando.

Muy bien! Después de leerlo y de disfrutarlo -espero-, los invito a pensar y responder estas preguntas, siempre enriqueciendo y acordando -o no- con lo que escribieron los compañeros:

1. ¿Quién es el narrador del cuento?

2. ¿Por qué creen que el cuento tiene ese nombre?

3. ¿Qué visión acerca de la tecnología subyace en el relato?

4. ¿Creen que el futuro será así?

5. ¿Qué cosas propias de la raza humana extrañarían ustedes si algún día sucede lo que cuenta esta narración? En este punto espero la participación de TODOS... y espero apreciaciones poéticas también!

Cordiales saludos y los espero,

Magdalena



lunes, 2 de mayo de 2011

Hoy, todos con el práctico 2

Estimados chicos:

esta tarde los espero a todos con el práctico Nº 2 listo, para compartirlo. y, luego, entregarlo. Recuerden desarrollar también los puntos relaciondos con la Tecnología educativa : línea de tiempo y conceptualización (texto de Manuel Area).

¡Nos vemos esta tarde!

Cordiales saludos,

Magdalena